深化立人文化建设，构建文明和谐校园
成都市金牛实验中学校围绕着“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”这一教育的根本问题，学校于2011年提出“立人教育”的基本主张，开启教育理念和实践创新，构建起“1132X”立人教育体系，探索出立德树人的实践样态。学校建设了“立人教育”课程体系，主要分为“立德树人”、“立文养人”、“立身存人”三大板块。“立人”教育思想，是把心思放在“人”字上，把教育的使命放于“立人”上，而校园文化建设就是学生“立身存人”的板块。学校校园文明工作围绕建设“三型”领导组织，不断完善机构建设；开展丰富校园活动，强化思想道德建设；提高业务能力，打造专业化教师队伍；深化德育工作，促进学生文明养成；注重环境美化，努力营造文明氛围五个方面全面展开。
校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，学校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展富有立人教育特色的校园文化活动。
学校各班定期开展主题鲜明，形式多样的主题班会。根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，学校创设了三大主题班会：养成教育（如做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、自信与成功等）；感恩教育（如感谢父母、感谢老师等）。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为学校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。
学校坚持每周一国旗下的德育主题教育、坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的主题教育对学生进行教育，如爱国主义教育、理想信念教育、生命教育、法治教育、文明礼貌教育、环保教育、劳动教育、消防应急教育、诚实守信教育等等。
学校开展多样主题活动课程和社团、选修课扩展学生的全面素质。“立人”系列活动：七年级“立学礼”、八年级“立己礼”、九年级“立人礼”；4月和10月为大型社会实践活动；4月和11月分别开展春秋两季运动会；5月“金牧笛”艺术月、游园义卖活动；11月科技月；12月新年音乐会和6月份的毕业典礼。“社团课程”是我校“立人教育”的一大特色，立足于“立身存人”，以强健身体、健康心理、积极兴趣为目标。目前学校成立的社团有：合唱、舞蹈、民乐、管乐、创客（机器人与程序设计）篮球、足球、啦啦操、金牧笛文学社、小主持人等。星期五下午全员参加的选修课不但锻炼了学生的实践能力也让丰富了学生的课外生活。
德育工作是素质教育的核心，是养成教育的有效途径。为此学校在师生中提出“抓好德育促文明，文明创建我先行”的口号。
学校充分利用德育资源，积极开展爱国主义教育。一是加强学科渗透教育，提高德育效果。坚持以《道德与法治》为德育主要课程，充分发挥学科教学德育渗透功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确三观教育。二是开展文化教育课程、主题班会、团课教育、主题教育课、综合实践课程等对学生进行思想政治教育、心理健康教育、科学人生观教育和纪律安全教育，从而培养了他们遵纪守法、自觉学习的良好习惯。
学校也利用重大节日和纪念日，开展辩论赛、演讲比赛、古诗词朗诵比赛、重大节日征文比赛等活动，对学生进行思想引导教育，加强学生的劳动意识。如 “重阳节”“清明节”组织学生开展感恩教育，到敬老院为孤寡老人慰问演出、打扫卫生，到烈士陵园扫墓等，使学生缅怀革命先烈，渗透红色革命教育及传统教育，让学生了解更多革命英雄，自觉接受爱国主义教育；“五一”劳动节、“十一”国庆节、环境日等相关节日；垃圾减量分类志愿者宣传活动等等。
